全国教育大会明确提出要“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”眺望教育强国建设的宏伟目标，要以全面实施新时代立德树人工程为牵引，以长远之策、创新之举、恒久之功激发新时代伟大变革成功案例的育人功能，努力培养造就更多忠诚可靠、堪当重任的栋梁之材。

注重“选”的角度，构建新时代伟大变革成功案例育人的资源体系。

建设具有典型性、示范性、系统性的新时代伟大变革成功案例资源体系，是推动新时代伟大变革成功案例育人的基础条件。要结合伟大变革所指、立德树人所需、青年学生所盼，遵循成功案例赋能立德树人的价值导向，进行有组织地考查调查、有计划地精挑精选、有目的地整理整合，在深入总结、深刻提炼基础上形成成功案例资源宝库。

一是突出案例的全面化覆盖。新时代伟大变革是全方位、根本性、格局性的，意味着其成功案例的选树不能囿于一域、限于一角，须涵盖改革发展稳定等各方面。

二是突出案例的精准化关联。欲使案例赋能立德树人有声有色、出新出彩，既离不开案例的“升量”，更有赖于案例的“提质”，这要求案例资源建设既要“广而多”、也要“精而优”。所选案例应重点聚焦具有里程碑意义、历史性影响的“标杆范例”，使之既饱含真理味、中国心、民族魂，亦聚焦教育改革、育人使命、青年特点。

三是突出案例的集成化呈现。对“事、人、物、魂”四位一体”案例资源进行数字化、图谱化、具象化、实景化等多态集成呈现，让案例可知可感、可视可及，才能增强立德树人感染力和实效性。譬如，可编辑出版案例精选、图说案例、数说案例等主题著作，可创建案例主题展示的实体场馆或案例沉浸体验的数字场景。

提高“研”的深度，完善新时代伟大变革成功案例育人的理论体系。

创新是理论发展的动力源，理论的生命力在于不断创新。新时代伟大变革成功案例育人既是一个具有鲜明时代性的实践课题，也是一个具有深邃学理性的理论命题。不断深化对成功案例的理论认识，系统开展学理化、纵深化、体系化研究阐释，是推动新时代伟大变革成功案例育人的重要支撑。

一是厘清新时代伟大变革成功案例的生成机理。

二是阐释新时代伟大变革成功案例的内涵特征。

三是揭示新时代伟大变革成功案例的育人功能。

增强“融”的效度，创新新时代伟大变革成功案例育人的实践体系。

将新时代伟大变革成功案例融入立德树人实践，是以强大思政引领力推进教育强国建设的重要抓手。根据课堂教学实践、校园文化实践、社会主题实践的不同教育场域，坚持有机性、生态性、协同性原则，在激活学校小课堂与社会大课堂的融合效应中打造“案例+”育人新模式，运用适宜且翔实的案例讲好故事，真正把从案例中萃取的育人因子转化为直抵人心的育人力量。

一是紧扣“主渠道”，在融入课堂教学实践上聚力。找准新时代伟大变革成功案例与思政课程、课程思政教学改革实践的契合点，将案例有机融入人才培养方案，促进 “案例链”与“知识点”的深度融合。运用案例优化思政课、通识课、专业课、实验课的混合式实践教学，让青年学生在理论照亮现实、实践印证理论的“案例课堂”中获得心理共情、思想共鸣、价值共振，破解案例教学针对性不足、吸引力不强的困局。

二是立足“主阵地”，在融入校园文化实践上着力。把新时代伟大变革成功案例有效融入第二课堂，为校园文化的隐性育人注入更多“营养剂”。利用重要时间节点，结合学科专业特色，组织开展讲座报告、阅读分享、作品创作、文艺展演等主题教育活动。

三是面向“大舞台”，在融入社会主题实践上发力。新时代伟大变革成功案例冒热气、接地气、聚人气，有助于引导青年学生从知与行的结合上“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏”。共建家校社协同的“大思政”育人“强磁场”，通过参观展览、欣赏影视、考查调研、人物寻访和参与创新创造活动或赛事等方式，引导青年学生理解与领会新时代伟大变革的壮阔图景和时代启示，矢志为强国复兴而不懈奋斗。

加大“宣”的力度，健全新时代伟大变革成功案例育人的传播体系。

顺应全媒体发展趋势，广泛宣传新时代伟大变革成功案例展现的发展成果、折射的伟大精神、形塑的英雄形象，是有效扩大新时代伟大变革成功案例表现力、传播力、影响力的重要途径，引导青年学生在舆论场中传时代之声、展青春之韵。

一是打造跨介传播矩阵。在充分利用现有传播平台的基础上，积极完善适合多模态案例资源传播的新功能，形成包括报刊、广播、电视、网站、微博、微信、客户端、社交媒体账号等在内的立体传播矩阵。同时，畅通校内媒体与校外媒体、传统媒体与新兴媒体的信息循环，不断拓展案例的跨介联动传播阵地，搭建贯通全链路的媒介并联结构，进而扩宽案例触达青年学生视野的通道。

二是培育优质融媒作品。在信息过载的时代，高质量的内容输出是提高受众黏性的关键。坚持小切口、深立意，严守内容为王这一“铁律”，依托案例资源推出正能量充沛的优质内容精品。探索人机共生的内容创新流程，深度挖掘案例背后的精彩内核，让“热辣滚烫”的案例传播更引人关注、触人心魄，以内容影响力催生思政教育“化学反应”。

三是促进传播方式创新。应克服“案例叙事”存在的形式疲劳与审美疲劳，以技术赋能推动智能互联传播变革，健全新时代伟大变革成功案例的青年化阐释机制。坚持为青年学生量身打造案例传播内容，通过“青言青语”的新表述新表达，让“有意义”的案例变得“有意思”。适应终端“竖屏时代”进行案例元素编排，以轻量化的连续传播、个性化的精准传播、分众化的差异传播，实现案例传播声量的指数级增长。

（覃元理 王宏宇 作者分别是重庆理工大学马克思主义学院讲师、重庆理工大学马克思主义学院教授。）